Building evidence into education

Format: Texts

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Language/s: English

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Target Audience: Self-directed learning

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Short Description:

Ben Goldacre explains why appropriate infrastructure is need to do clinical trials of sufficient rigour and size to yield reliable results.

Key Concepts addressed:

• 1-6 専門家の意見が必ずしも正しいとは限らない
• 2-1 治療効果を特定するためには比較が必要です
• 2-2 比較群は同等でなければなりません
• 2-3 転帰は元の群で解析する必要があります
• 2-5 自分がどの治療を受けたのかを知るべきではありません
• 2-8 関連する公正な比較はすべて検討してください
• 2-14 効果の平均的測定は誤解を招く可能性があります
• 3-1 測定された転帰はあなたにとって重要ですか？
• 3-3 あなたの環境では、その治療法は実用的ですか？

Details

Ben Goldacre, March 2013

I think there is a huge prize waiting to be claimed by teachers. By collecting better evidence about what works best, and establishing a culture where this evidence is used as a matter of routine, we can improve outcomes for children, and increase professional independence.

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